2024年四川專升本語(yǔ)文考點(diǎn)之修辭手法
123131313【導(dǎo)讀】2024年四川專升本語(yǔ)文考點(diǎn)之修辭手法如下,四川統(tǒng)招專升本網(wǎng)為考生提供專升本語(yǔ)文考點(diǎn)資訊,希望對(duì)備考報(bào)名報(bào)考的同學(xué)有幫助,!
1.比喻
其中比喻可以分為:明喻、暗喻(隱喻),、借喻,、博喻(又名復(fù)喻)、倒喻(又名逆喻),、反喻,、互喻(又名回喻)、較喻(可分為強(qiáng)喻,,弱喻),、譬喻、曲喻,、飾喻,、引喻
2.比擬
直接將乙事物所具有的特征、屬性加在甲事物對(duì)甲進(jìn)行跨類式描寫(xiě)的修辭格,。有本體,、擬體兩個(gè)部分組成,本體一般為名詞性事物,,擬體則多為謂詞性成分,。從語(yǔ)義特征上說(shuō),,擬體本不能與本體構(gòu)成陳述關(guān)系。根據(jù)本體與擬體的關(guān)系,,一般將比擬分為:
(一)擬人 將非人類的事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě),。。
(二)擬物 將人直接當(dāng)作物,,或?qū)⒋宋锂?dāng)彼物來(lái)寫(xiě),。
3.借代
直接用與本體甲有相關(guān)關(guān)系的乙代替甲的修辭格。
4.夸張
對(duì)事物或行為作超越事實(shí)的描述的修辭格,。
5.對(duì)偶
用字?jǐn)?shù)相同,、意義相關(guān)、形式整齊的兩個(gè)句子并列表達(dá)所形成的修辭格,。根據(jù)兩句之間的語(yǔ)義關(guān)系,,將它分為三類:
(一)正對(duì) 上下句從不同的側(cè)面說(shuō)明同一事理,意義上互相補(bǔ)充,。
(二)反對(duì) 上下句從正反兩個(gè)方面加以敘述,,意義上相反相成。
(三)串對(duì),,也叫流水對(duì),,上下句意義相承,表達(dá)因果,、條件等關(guān)系,。
6.排比
用一組結(jié)構(gòu)相似的語(yǔ)句,表達(dá)相關(guān)的內(nèi)容的修辭手法,。
7.設(shè)問(wèn)
為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容,,故意先提出問(wèn)題,明知故問(wèn),,自問(wèn)自答,。
8.反問(wèn)
反過(guò)來(lái)對(duì)提問(wèn) 的人發(fā)問(wèn),也叫反詰,。
9.對(duì)比
把具有明顯差異,、矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起,進(jìn)行對(duì)照比較的表現(xiàn)手法,。
10.雙關(guān)
利用語(yǔ)言上的多義和同音關(guān)系,,使一句話關(guān)涉到兩個(gè)意思。
11.反復(fù)
為了強(qiáng)調(diào)某種意思,,突出某種情感,,特意重復(fù)使用某些詞語(yǔ),、句子或者段落等,。
12.通感
也叫移覺(jué),,用描寫(xiě)一類感覺(jué)的語(yǔ)句來(lái)描寫(xiě)另一類感覺(jué)。
13.頂真
頂真(頂針),,亦稱聯(lián)珠,、蟬聯(lián),是指上句的結(jié)尾與下句的開(kāi)頭使用相同的字或詞,,用以修飾兩句子的聲韻的方法,。
14.回環(huán)
把前后語(yǔ)句組織成穿梭一樣的循環(huán)往復(fù)的形式,以表達(dá)不同事物間的有機(jī)聯(lián)系,。
15.互文
上下兩句或一句話中的兩個(gè)部分,,看似各說(shuō)兩件事,實(shí)則是互相呼應(yīng),,互相闡發(fā),,互相補(bǔ)充,說(shuō)的是一件事,。
16.反語(yǔ)
指正話反說(shuō)或反話正說(shuō),,又稱“倒反”、“反說(shuō)”,、“反辭”等,,即通常所說(shuō)的“說(shuō)反話”,運(yùn)用跟本意相反的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)此意,,卻含有否定,、諷刺以及嘲弄的意思,是一種帶有強(qiáng)烈感情色彩的修辭方法,。
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